Современные психолого-педагогические технологии обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Дистанционная программа повышения квалификации Психологического института РАО
ноябрь 2021
Оставьте телефон и мы обязательно свяжемся с Вами в ближайшее время!
Или Вы можете связаться с нами по указанному телефону:
+7(903)6175525
Программа познакомит слушателей с актуальными нормативными документами, достижениями педагогической и психологической науки в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), возможностями реализации системного принципа и культурно-исторического подхода к анализу медико-социальных сведений о здоровье и психологическом состоянии детей с ограниченными возможностями здоровья, правилами определения форм организации и содержания обучения, оказания психологической помощи, разработки специальной индивидуальной программы и коррекционных курсов, основами междисциплинарного взаимодействия, что расширит профессиональные горизонты.
Что Вы получите в результате этой программы?
Знания теоретико-методологических основ, медико-социальных и правовых аспектов организации обучения и психологического сопровождения детей с ОВЗ; перинатальных факторов риска, классификацию нарушений здоровья у детей; физиологические и психологические особенности детей с ОВЗ; методы психолого-педагогической диагностики, варианты психического развития, современные классификации и категории детей с ОВЗ; инновационные тенденции развития специального образования, формы организации, специальные методы и приемы обучения, особенности организации специальной образовательной среды, направлении психологической помощи ребенку с ОВЗ и его родителям, показатели эффективности обучения детей с ОВЗ.
Умения ориентироваться в клинических и психолого-педагогических данных ребенка; определять и обосновывать необходимость направления ребенка с ОВЗ на ПМПК с целью определения варианта АООП; уметь реализовывать рекомендации учителей-дефектологов и психологов в процессе обучения и во внеурочной деятельности детей с ОВЗ; применять специальные педагогические и психологические методы и приемы в процессе обучения детей с ОВЗ; осуществлять мониторинг психологического состояния и освоения образовательной программы детьми с ОВЗ.
Навыки включения детей с ОВЗ в образовательный процесс, выстраивания взаимоотношений с родителями детей с ОВЗ; практические навыки сотрудничества в междисциплинарной команде.
Умения ориентироваться в клинических и психолого-педагогических данных ребенка; определять и обосновывать необходимость направления ребенка с ОВЗ на ПМПК с целью определения варианта АООП; уметь реализовывать рекомендации учителей-дефектологов и психологов в процессе обучения и во внеурочной деятельности детей с ОВЗ; применять специальные педагогические и психологические методы и приемы в процессе обучения детей с ОВЗ; осуществлять мониторинг психологического состояния и освоения образовательной программы детьми с ОВЗ.
Навыки включения детей с ОВЗ в образовательный процесс, выстраивания взаимоотношений с родителями детей с ОВЗ; практические навыки сотрудничества в междисциплинарной команде.
Расписание
Скоро появится информация.
Стоимость обучения
15 тысяч рублей
(на программу принимаются лица с высшим психологическим, психолого-педагогическим, педагогическим или медицинским (психиатрия, психотерапия, неврология) образованием, успешно прошедшие собеседование)
(на программу принимаются лица с высшим психологическим, психолого-педагогическим, педагогическим или медицинским (психиатрия, психотерапия, неврология) образованием, успешно прошедшие собеседование)
Продолжительность обучения
36 ак. часов
Документ об образовании
По окончании программы слушатели получают удостоверение о повышении квалификации Психологического института РАО
Учебный план
программы повышения квалификации
«Современные психологические технологии обучения детей с ограниченными возможностями здоровья»
«Современные психологические технологии обучения детей с ограниченными возможностями здоровья»
4 часа
4 часа
Актуальное состояние и тенденции развития системы образования в России
10 часов
10 часов
Клинические, психолого-педагогические и правовые основы образования детей с ОВЗ
10 часов
10 часов
Современная классификация отклоняющегося развития, правила организации и условия включения детей с ОВЗ в образовательный процесс
8 часов
8 часов
Практика реализации дифференцированного подхода к оказанию психологической помощи ребенку с ОВЗ и его близким
4 часа
4 часа
Экзамен
Преподаватели
Карабанова Ольга Александровна
Член-корреспондент РАО,доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии. Лауреат Ломоносовской премии за педагогическую работу (2001). Заслуженный профессор МГУ (2014). Член Российского психологического общества. Член Международной организации исследователей развития поведения (ISSBD), Европейской ассоциации исследователей подростничества (ЕАRA)
Лазуренко Светлана Борисовна
Член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, зав. лабораторией специальной психологии ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей» МЗ РФ.
Венгер Александр Леонидович
Профессор кафедры психологии факультета социальных и гуманитарных наук государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Московской области Университет «Дубна», доктор психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории специальной психологии ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей» МЗ РФ.
Давыдова Ирина Владимировна
Доктор медицинских наук, главный научный сотрудник ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России; профессор кафедры факультетской педиатрии педиатрического факультета РНМИУ им. Н.И. Пирогова, врач высшей квалификационной категории по специальностям «неонатология», «педиатрия», «пульмонология».
Cвяжитесь с нами любым удобным способом. Мы ответим на любые Ваши вопросы: